关于孩子的教育，真的是我错了吗？

uvfuw5853

　　我儿子现在大班，快六岁了，马上要上小学了。中班的时候学校开了围棋课，儿子挺感兴趣，就买了围棋，又在外面报了一个围棋班，每个星期两节课，有一段时间每个星期还加一节小课，回来以后还要做死活题，虽然说花的时间和精力不如一些学得好的孩子多，但也不算太少。现在儿子是四级，三级考了四次，都没过。这几个月陪他做死活题，很明显的能感觉到儿子根本没什么状态，经常他说想好了，然后我这个根本没学过围棋的都能看出有问题，令其失败，而这些低级问题他这个级位绝对不应该有的。好好说，比较严厉的批评，都没效果，问题依旧。经常是第二天重新做第一天做错的题，还是会错。

　　从开始学围棋到现在，除了刚开始几天有一点兴趣，一直没表现出对围棋有兴趣的样子，从没有主动要求做和围棋相关的事，比如看围棋电视，网上找人下棋，摆棋谱，做题，都是我们要求了，才去做。


　　现在他幼儿园同一个班的同学里，已经有两个升到一级的了，虽然比一些和他同时期学的孩子水平高，也算不错，但绝不能算太好的。问题比较明显，就是他很难沉入到其中，多思考几步棋。


　　基于这种情况，我认为应该停止围棋的学习。一个很重要的原因是我完全感觉不到儿子对围棋的热情。他并不是对什么都没有热情。这几个月他对历史非常感兴趣，中国上下五千年，很多故事都听了多少遍了，还是一遍一遍的听，包括逛商场的时候，睡觉前。战国时候的这个公子那个公子，知道的比我们还清楚。现在搭乐高积木也比较有耐心，能安安静静搭半天。虽然搭出来的飞船什么的比较粗犷，但是能明显看的出来比以前搭的好很多。因此我感觉他并不是对什么事都没有耐心，缺乏兴趣和热情。既然他对围棋没有热情，而且又没有表现出很强的天分，我不如让他停掉围棋，利用多出来的时间把字认全，可以早点开始自主阅读。一旦他能开始自主阅读，我们就能根据他的兴趣爱好挑选适合他的读物，而他能从中学到很多的知识，道理。尤其是他马上就要升小学了，到了小学以后，每天拿出一个多小时去做围棋题，再要去看书，发展兴趣，就有点困难了。


　　而我老婆的看法和我完全不一样。她认为孩子才学了一年多，现在就说放弃太早了，她认为应该把围棋当做一门兴趣学下去，而且这么随便就放弃，会让孩子遇到困难容易放弃。而我前面说了，这么长时间，我就没发现孩子表现出对围棋的热情，所以当做兴趣学下去根本就没有存在的前提条件。如果某天孩子对围棋又有兴趣了，那时候再去学，事半功倍，比现在效果会好很多。而孩子可以用这些时间去开心的获取更多的知识，为什么就非要坚持学下去呢？


　　为这件事，我和我老婆争执过好多回了，按我老婆的说法，我现在的想法完全就是封闭环境下产生的完全错误的观点（我是宅在家里的自由职业者），我对这个评价深感不忿。很多东西道理都是相通的，并不见得非得每天到大街上去见人才能明白。为此，特地跑来天涯，看看大家对此的看法，我的想法是不是真的错的很离谱？
   
   
   
   
   
   
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