前世今生的轮回有哪些科学依据？有哪些？ _ 不需要记才是真记忆
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不管会不会被指责
同事说比较内向,一个单纯的男孩子,一身的膘肉,而自己平不开朗所以想找一个和我性格相反的,又是一年圣诞我想要送给自己一件礼物,
itisoftenafavoritefood,don’ttouchmethere!”Theyshouldtrybiting, ·Havesomeonecallthepolice.,gothereandtellsomeonewhathappened., Readyourchildrenourabductionpreventionbook:HowtoGetAwayFromAStranger,nomatterwhatthatpersonsays.Eveniftheyknowyournameoryourparent’sname, 2)I’vebeengoingupanddownthestreetlookingformylostpuppyandhaven’tbeenabletofindhim.Canyoucomehelpmelook?, ·Clearlydefinewhoastrangeris.Thatastrangerisanyonewhotheydonotknowwell.Strangersdon’tlookmeanordifferent,andalwaysstayonthatroute,
你是否曾为记忆力不佳而苦恼？
西方的思维导图理念也许可以帮助到你一部分或者一段时期。它将教会你不断地去总结各个知识点之间的某些联系，或读音，或色彩，或形态，或语义等等，并在归纳时建立联想，以便需要时可以通过联想迅速找到它。
思维导图方法对一些零散的概念知识有一定的便捷性，但你仍必须首先用思维建立能产生联想的“通道”。如果一生需要记忆的东西足够多，那记忆需建立的“通道”也就必须足够多。以致这些“通道”本身也需要记忆，它们之间是否又需继续建立更深层面的“通道”？答案是肯定的。
试想一下，如果这些通道全部打通，以致形成了一个大的圆点，会是怎样呢？这个圆点又会是什么呢？请读者参参。
而对于象管理学那样以各种理论体系为单元的复杂知识体系，如果不明白各知识体系的结构，采用思维导图的方式就显得有些小孩过家家，不好用了。认真追究起来，思维导图其实也是依据一定理路的知识结构机制。只是这种理路偏重于人为的构筑或事物特征的表层联想。而明白、明了各种知识体系的结构实际就是明了其内在的，之所以能够形成或存在的根本理路，属于产生的原理。
所以说，思维导图方法并非究竟之法，从佛学的智慧来看，仍属于“外求”，即向外找的方式，所谓“骑驴觅驴”。
常规记忆，总是习惯认为要把外面的东西或目标信息放到脑子里去，这里常犯一些思维惯性或习性上的错误：
问题一，为什么一定要放到人的脑子里呢？
问题二，在获取知识的两大途径中，看书或听讲如果只用肉体的眼睛或耳朵是否能看懂或听明白？
问题三，知识的信息“放到”脑子的哪里了，是否存在明确的定位及取用通道？
对于问题一，我们不要忽视了现在是个信息网络时代、知识经济时代、数字化时代，世界上并不缺知识。随处放眼一望，专业分工越来越细、专业著术越来越多、专业培训铺天盖地、专家们各地演说，再加上塞眼的视觉广告、塞耳的放声叫卖、动态银屏、堆积如山的图书、杂志、千变万化的网络页面、邮件群发等等……
各类知识库、信息库几乎都通过英特网络联通起来，整个社会越来越象人类的超级大脑，只要掌握了查询知识或搜索信息的工具和方法就能很快捷、准确地调出你想要的信息来。这也许正是为什么以网络搜索引擎系统为核心产品的企业，如百度、谷狗、搜狗等企业发展迅猛的根本原因吧。它解决了现代人在社会这个超级大脑的神经系统——网络中准确搜寻知识信息的需求。
对于问题二，如果信息只是在传播过程中转变成电脉冲到达大脑神经中枢，而没有被“识别”处理，即只经过眼和耳，而没有经过“眼识”和“耳识”功能，我们是不可能看懂其意思的，哪怕是一只苹果或一个最简单的“人”字。
识别的过程是个消化吸收的思维过程，思维的过程必须是个“用心”的过程，所以，如不用心，我们是无法真正获取知识信息的，就更谈不上记忆了。你也就很容易理解，学生时代老师家长们反复嘱咐的“要用心”之口头禅了，尽管他们未必知道用心的真正意义。
对于问题三，我们摄取到信息，就如到商场购买了东西，买回家堆积在房子里。如果堆积得没有任何秩序或规范，杂乱无章，临到用时，能顺利迅速取出来吗？肯定不能。
相反，我们将东西进行结构性归位，即找准新摄取知识在大脑整体知识体系结构中的定位；清晰此结构及其之间的通道，即明理，当我们要取用时，找到并取出就肯定容易了。
所以，在这个过程中，我们其实并不需要记忆或想，知识以信息方式存在脑细胞里，只要顺其理路通达过去即可，信息是超光速的。关键是要明其“理”！
因此，弄清知识体系的整体结构及新摄取知识的结构定位（即在整体知识体系结构中的位置）是关键的，亦是明理的关键！
----选自刘硕斌老师（法喜居士）最新著作《融通之道——从知识、能力到智慧》一书
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